27-28 лютага 2019 года прайшла Зімовая школа для настаўнікаў матэматыкі устаноў агульнай сярэдняй адукацыі г. Гомеля і Гомельскай вобласці. Арганізатарамі выступілі Гомельскі дзяржаўны універсітэт імя Ф. Скарыны і Гомельскі абласны інстытут развіцця адукацыі. З уступным словам выступілі Жогаль С.П., старшыня журы трэцяга этапу рэспубліканскай алімпіяды па інфарматыцы, дэкан факультэта матэматыкі і тэхналогій праграмавання Гомельскага дзяржаўнага ўнівэрсытэту імя Ф.Скарыны, Федаровіч Н.М., начальнік аддзела ВМА натуральна-матэматычных дысцыплін Гомельскага абласнога інстытута развіцця адукацыі.
Задачамі зімовай школы сталі удасканаленне ведаў па тэорыі і методыцы навучання рашэння алімпіядных задач па матэматыцы і тэхналогій навучання матэматыцы, арыентаваных на алімпіядных дзейнасць навучэнцаў.
Удзельнікамі зімовай школы сталі настаўнікі школ г. Гомеля, Гомельскага, Буда-Кошелеского, Брагінскага, Веткаўскага, Добрушскага, Ельскага, Жыткавіцкага, Жлобінскага, Калінкавіцкага, Кармянскага, Лельчыцкага, Мазырскага, Нараўлянскага, Кастрычніцкага, Петрыкаўскага, Рэчыцкага, Рагачоўскага, Светлагорскага, Хойніцкага, Чачэрскага раёнаў.
У праграму зімовай школы ўвайшлі лекцыя і практыкум к.т.н., дацэнта Марчанка Л.Н. (ГДУ імя. Ф. Скарыны) «Метадычныя аспекты вывучэння элементаў камбінаторыкі навучэнцамі ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі», «Рашэнне задач на знаходжанне агульных элементаў і ўсіх элементаў зададзеных мностваў», практыкум к.ф.-м.н, дацэнта Якубовіч О.У . (ГДУ імя. Ф. Скарыны) «Рашэнне камбінаторных задач». Асаблівая ўвага была ўдзелена тэхналогіям навучання рашэння алімпіядных задач: практыкумы к.ф.-м.н., дацэнта Аніськова В.У. «Лагічныя задачы і метады іх рашэння ў алімпіядах рознага ўзроўню» і абласнога трэнера, настаўніка матэматыкі ДУА «Гімназія №51 г. Гомеля» Струка А.М. «Разбор і рашэнне задач абласных і рэспубліканскіх алімпіяд». Удзельнікі школы змаглі азнаёміцца з методыкамі навучання школьнікаў пры падрыхтоўцы да алімпіяд па матэматыцы, вырашэнню задач падвышанай складанасці па тэорыі мностваў і камбінаторыцы, падзеліцца уласным вопытам.
Правядзенне мерапрыемстваў такога роду з'яўляецца важным складнікам павышэння прафесійнага майстэрства настаўнікаў. Неаднаразова звяртаючыся да вядомага матэрыялу з розных пазіцый, педагог набывае не толькі вялікае колькасць ведаў і досведу ва ўсіх аспектах матэматычнай пісьменнасці, а таксама і калегаў, з якімі ёсць агульныя інтарэсы.
