在7月的第一個十年，在巴塞羅那（西班牙）舉行了第十一屆年輕數學家國際比賽。我國的兩個國家隊參加了比賽：白俄羅斯1和白俄羅斯2，獲得了金牌和銀牌。 GUO“Gomel的文法學校71號”Alexander Pechenkin（白俄羅斯-1）和Andrei Goncharenko（白俄羅斯-1）的學生參加了比賽。白俄羅斯2隊的教練是Francisk Skaryna州立大學代數和幾何學系的高級教師Vyacheslav Murashko（VM）。我們與Vyacheslav會面，詢問了幾個問題並了解了有關比賽的更多信息。
告訴我們這場錦標賽的內容。
VM：國際青年數學家錦標賽（ITLM）是一個相當複雜的事件，分為幾個階段。在第一階段，組委會在各個數學分支中形成並發表10-12個研究問題。在下一階段，各國組成國家隊（不超過6人），解決擬議的任務並將其發送給國際評審團，以評估和確定團隊的初始評級。此外，根據評級，球隊（從12到16）習慣於全職參加比賽。比賽本身分為4輪。根據比賽的目標，一輪是數學的常規團隊比賽。有必要確定數學準備的水平和團隊成員的獨立性。此外，根據初步評級，球隊分為幾組（3-5支球隊），其中舉行下一輪比賽。在回合之前有一個平局，其中來自小組的團隊拉出他們將在下一輪報告的任務編號。對於每個團隊，確定對手團隊和審核團隊。在本輪開始前一天的某個地方，團隊會向對方團隊發送材料，以分析，評估和準備書面評論。在此之後，有一個圓形競賽，來自小組每個小組的發言人宣布他的任務，第二小組的對手與發言人討論這項研究的錯誤和缺點。第三組的評審員評估發言人和對手之間討論的結果。如有必要，其餘團隊可以參與討論。來自不同國家的權威國際專家評審團評估發言人，對手，評論員的表現以及提交的書面評論。根據每輪的結果，形成一個新的團隊評級，他們進入最後一輪並確定最終結果。請注意，所描述的所有操作均以英語進行。
學生如何才能進入MTUM？
VM：您必須參加共和黨年輕數學家（RTYU）錦標賽的機構或教育機構團隊。白俄羅斯國家隊的組成主要來自贏得RTYUM的隊伍的參與者。您還應積極參與數學研究活動，參加各種比賽和會議。為此應該增加良好的英語口語和書面知識。
維亞切斯拉夫，你作為一個團隊成員參加了五場國際比賽，然後作為白俄羅斯國家隊的教練參加了比賽。過去錦標賽的特點是什麼？
VM：巴塞羅那國際錦標賽（11年）歷史上第一次舉辦了來自10個國家的15支隊伍：白俄羅斯，保加利亞，德國，格魯吉亞，波蘭，俄羅斯，羅馬尼亞，泰國，烏克蘭和法國。所有球隊都非常高。團隊提出的許多任務需要20-30頁。所有這一切都需要我們的球員和教練組非常專注和精力充沛。在文字和比喻意義上它非常“熱”。
我們知道，作為白俄羅斯國家隊的一員，你是第一批加入MTJU的戈梅利學生。告訴我們戈梅利學童參加本次錦標賽的結果。
VM：作為一名研究員 - 數學家，我的數學發展和形成是在一個非常有利的環境中進行的。在Gomel的71號體育館學習，在一位傑出的數學老師（現為教師方法學家）Irina Nikolaevna Goncharenko的指導下進行優秀的數學訓練，在物理和數學科學博士Vasilyeva AF的指導下積極開發研究項目在GSU的代數和幾何學系的SNLL“代數和幾何”中，以及參加共和國和國際科學會議和比賽，使我被列入白俄羅斯國家隊。 2011年和2012年，他參加了在莫斯科和巴黎舉行的前南問題國際法庭。在這些錦標賽中，我們的團隊贏得了金牌。從2017年起，我成為白俄羅斯2隊的教練，其中包括戈梅利學童：2017年 - 銀牌，2018年 - 銅牌，2019年 - 銀牌。在2018年和2019年，戈梅利學童也進入白俄羅斯國家隊 - 1：2018年 - 金牌和絕對第一名，2019年 - 第一名和金牌。從2011年到2019年，共有10名戈梅利學童參加了MTJM的白俄羅斯國家隊。白俄羅斯國家隊（第1名和第2名）積極參與，獲得4枚金牌，3枚銀牌和1枚銅牌。我還想提及來自戈梅爾數學家教練的同事，他們為參加國際交通日的學童培訓作出了重大貢獻：Dovzhenok TS，Simonenko D.N.，Gorsky S.M.，Struka A.N.
戈梅利學童在數學研究方面取得成功的原因是什麼？
VM：我會簡要回答一下。在戈梅利地區，高中，中學和教育系統管理的共同努力為學生及其教練的數學創造性工作創造了所有條件。我特別想要注意數學方面存在大型國際級科學和教育學校，特別是GSU數學和編程技術學院的戈梅利代數學校。 F. Skaryna，以及在我們大學接受培訓的培訓師 - 數學家，其中一些我在上面列出。
我們知道，在過去的幾年裡，你一直領導著學童的奧林匹克運動和研究工作，特別是Alexander Pechenkin和Andrey Goncharenko--目前MTYUM-19的勝利者。分享如何將戈梅利大學的教師（仍然是研究生）的工作與學童的有效工作相結合的秘訣。
VM：沒有秘密。我與學童的合作在很大程度上是我在大學的研究和教學工作的延續（我畢業於數學和技術學院，獲得數學學位。科學和教育活動）。在過去的兩年裡，我一直在我自己的GUO“Gomel的第71號文法學校”做兼職。我和我的學校數學方法學家Goncharenko Irina Nikolaevna一起，在數學和編程技術學院代數和幾何學系的分支內，正在實施“數學學生高等智力成就的發展和維護”計劃。
現在申請人的收入時間很長。維亞切斯拉夫，你想要什麼？
VM：有目的性和持久性。做出正確的選擇。我們教職員工的大門始終對任何熱愛數學並願意積極應用於數字經濟的人開放：人工智能係統的開發，模式識別，神經網絡的設計等。通過進入數學和編程技術學院，您將有機會實現您最雄心勃勃的計劃。
