23 сакавіка на факультэце матэматыкі і тэхналогій праграмавання ў рамках Дня адчыненых дзвярэй была праведзена 1 Вясновая школа «Матэматыка і тэхналогіі праграмавання».
З прывітальным словам да ўдзельнікаў школы звярнуўся дэкан факультэта, к.ф.-м.н., дацэнт Сяргей Жогаль. Ён распавёў пра гісторыю факультэта, спецыяльнасцях, навуковых школах, перспектывах навучання ў магістратуры і аспірантуры.
Праграма Вясновай школы "Матэматыка і тэхналогіі праграмавання» была арыентавана на тры важнейшыя напрамкі: тэорыя верагоднасцяў, кампутарная алгебра, сучасныя лічбавыя тэхналогіі.
У рамках школы быў праведзены семінар «Выпадак мае свае заканамернасці: верагоднасць адгадаць тэст на 100 балаў» (дацэнт кафедры фундаментальнай і прыкладной матэматыкі, к.ф.-м.н. Аксана Якубовіч). Тут школьнікам былі дадзены паняцці пра выпадковых падзеях, класічным і статыстычным вызначэннях верагоднасці падзей, уласцівасцях верагоднасці. Школьнікі актыўна вырашалі задачы на вылічэнне верагоднасцяў падзей, якія сустракаюцца ў жыцці кожнага: выйграць у латарэю, здаць тэст і іспыт.
Семінар «Свет лікаў: абарона інфармацыі» (загадчык аддзела навукова-арганізацыйнай і інавацыйнай дзейнасці, IММС НАН Беларусі, к.ф.-м.н., дацэнт Вікторыя Падгорная) прысвечаны выкарыстанню алгебры і тэорыі верагоднасцяў у крыптаграфіі. Былі разгледжаны пытанні гісторыі крыптаграфіі, як развіццё інфармацыйных тэхналогій вызначае неабходнасць абароны інфармацыі. Школьнікі самастойна спрабавалі свае сілы пры пабудове кодаў.
І, вядома, лекцыя "Тэхналогія лічбавага даверу: Blockchain» (вядучы інжынер праграміст, ЗТАА «Эксадэл». К.ф.-м.н., кіраўнік філіяла кафедры фундаментальнай і прыкладной матэматыкі Яўген Мыславец) выклікала найбольшую цікавасць. Тут школьнікам даступна тлумачыць «Як працуе блокчэйн?», «Навошта патрэбна лічбавы подпіс?», «Што такое майнiнг?», «У чым асаблівасці крыптавалют?».
Вясновая школа «Матэматыка і тэхналогіі праграмавання» для школьнікаў - гэта пляцоўка, дзе можна не толькі абмеркаваць задачы, новыя кірункі ў развіцці сучаснай навукі і лічбавага грамадства, але і пагаварыць пра тое, што трэба для рэалізацыі сваіх творчых здольнасцяў, якім чынам скарэктаваць прафесійную накіраванасць , больш даведацца пра спецыяльнасці. Вучоба ў школе арганізавана такім чынам, што і пачатковец школьнік, і ўжо дасведчаны алімпіядніку адкрые для сябе шмат новага. Лектары прыадчынілі дзверы новых ведаў, і гатовыя дзяліцца гэтымі ведамі ў будучыні. Такія зносіны дазваляе школьнікам хутчэй зарыентавацца ў шырокім спектры розных напрамкаў і спецыяльнасцяў, а таксама з тым, чым яны хочуць займацца ў перспектыве.
