10月22日，外语学院第十一次在“浪漫与日耳曼语言学的热点问题和外语教学方法”国际科学会议上热烈欢迎科学界代表。
Elena Vladimirovna Sazhina，哲学候选人，副教授，弗朗西斯科斯科里纳戈梅利州立大学外语学院院长，Natalia Vladimirovna Polyakova，哲学候选人，副教授，浪漫德国语言学院副院长莫斯科国立地方大学。
从科学和实践的角度来看，会议的主题似乎都非常重要和重要。它涉及强调与语言学和外语教学方法的转变有关的一些关键问题，这些问题在语言外因素的影响下发生。
语言学研究成果的高度作用，以及方法论领域的成就，怎么估计都不为过。这两个方向都帮助我们正确地口头和书面表达我们的想法，与各种语言文化的代表进行对话，交流外语教学领域的经验，最重要的是——不断发展和改进。因此，在一年一度的国际科学会议上考虑的与语言学说和外语教学方法的发展有关的问题始终是相关的，也是研究人员关注的焦点。
来自俄罗斯、哈萨克斯坦、西班牙、美国、乌克兰、塞尔维亚和我们的同事工作和生活的其他国家的语言学家和方法学家介绍了科学会议的地理。
全体会议非常忙碌：四个小时的时间里，与会人员不仅听取了报告，熟悉了在语言学和外语教学方法研究过程中取得的新成果，还积极讨论、分享了经验，交流了有关该主题各个方面的有用信息。 Sulkarnaeva Asiya Rafailovna，博士，语言学系副教授，系主任。英语语言部门，莫斯科国立大学哈萨克斯坦分校科学秘书，以 M.V. Lomonosova（哈萨克斯坦努尔苏丹）提交了一份关于“哈萨克斯坦多语言教育：范式和观点”的报告，提请与会者注意该国多语言教育的发展。报告中提供的数据可以作为对其他国家这一问题的比较分析的基础，也可以纠正我国多语种载体的发展方向。
Vasilevich Alexander Petrovich，哲学博士，教授，莫斯科国立地区大学语言教学系教授（俄罗斯莫斯科）做了题为“数字化时代外语“需要纪律”的问题的报告得出的结论是，尽管技术进步很快，“外语教师”这一职业不会消失。演讲者给出了一些有说服力的论据来支持这篇论文，这些论据将在关于会议结果的文章集出版后提供。
会议由白俄罗斯博士 Lilia Aleksandrovna Silkovich 介绍了高等教育机构未来外语教师语言教学培训的科学和方法论支持的理论和方法论基础）。
我们来自塞尔维亚、西班牙和美国的密切合作伙伴根据外语教学方法领域的实践研究和观察结果提交了他们的报告：
- EFL教科书中的文化材料（Biljana Radić-Bojanić，英语研究系副教授，语言学和外语教学博士研究：与学生的指导工作，诺维萨德大学（塞尔维亚诺维萨德）；
- 在脆弱的语境中将英语作为外语教学 Natalia Barranco Izquierdo，巴利亚多利德大学（西班牙巴利亚多利德）语言和文学教学博士；
- 国际合作：教师作为创新者和促进者William D. Edgington，山姆休斯顿州立大学（美国德克萨斯州）教授、教育学博士、比较与全球教育研究生项目协调员；
- 语言教师教育工作者可以从 COVID-19 时代的指导中学到什么？博士。 Burcu Ates，博士，双语/ESL 教育副教授，M.Ed 项目协调员。在 TESOL 课程中，教学与学习学院，山姆休斯顿州立大学（美国德克萨斯州）博士。 Helen Berg，博士，双语/ESL 教育教授，教学计划和学生成功学助理院长
g 和 Learning，山姆休斯顿州立大学（美国德克萨斯州）。
总结会议成果，听到同事们的许多感谢之词，令人欣慰。
Sulkarnaeva A.R .：“我非常感谢组织如此精彩的会议。重要的是，语言教学法和外语教学方法领域的实践专业人士参加了这次活动，很高兴与他们分享他们的经验，讨论特别是在新冠病毒时期已经成熟的问题。我们都生活在不同的国家，但我们在外语教学领域面临着同样的问题，今天在会议上提出了解决这些情况的原始方法。而这种与来自不同国家的同事的合作是非常宝贵的。会议是在高科学水平上举行的，让我们所有人都扩大了知识的视野。”
反过来，外语学院对所有合作伙伴的密切合作表示感谢！我们祝愿你们所有的工作取得成功和富有成果，在即将到来的科学活动中报告有趣的报告，在未来有用的会议和讨论！
外语学院院长
E. V. 萨日娜
